Experiencia de laboratorio: TIEMPO DE VIDA MEDIA o SEMIVIDA

Experiencia de laboratorio: TIEMPO DE VIDA MEDIA o SEMIVIDA

17 abril, 2018 0 By Ensambledeideas

En esta experiencia, podrás tratar temas relacionados con: 

Introducción

El tiempo que tarda una cantidad de partículas en reducirse a la mitad de su valor original, ya sea en concentración o número de partículas, se llama tiempo de vida media. Este concepto está íntimamente ligado al término radiactividad, pues, la vida media o semivida T1/2 es el tiempo necesario para la que al cantidad de núcleos radiactivos disminuya hasta la mitad del número original N0. En esta actividad lúdica, podremos modelizar con monedas lo que sucede con la concentración de partículas radiactivas en la vida real.

Objetivo

Explorar el concepto de tiempo de vida media, realizando una actividad lúdica que ayude a comprender la idea del tema tratado.

Materiales

  • 200 monedas exactamente iguales.
  • Una caja de zapatos con base uniforme o lisa.
  • Hoja Milimetrada.
  • Microfibra.

Procedimiento

  • Colocar las 200 monedas en la caja y taparla.
  • Agitar la caja durante unos segundos.
  • Abrir la caja y extraer todas las monedas que hayan salido con “cara”, es decir, hacia arriba. No deben volverse a introducir las monedas que se sacaron.
  • Contar las monedas que quedaron dentro y fuera de la caja, armando una tabla como la siguiente:
Número de intento

Cantidad de monedas extraídas

(Cara)

Cantidad de monedas que quedan en la caja

 

(Seca)

1  
2  
3  
4  
5  
6  
7  
  • Repetir los pasos anteriores hasta que quede sólo una moneda o ninguna (¡No olvidar que se deben registrar los datos correspondientes en la tabla!)
  • Usar el papel milimetrado para graficar el número de monedas que quedan en la caja (secas) en función de al número de intento correspondiente. Las secas deben registrarse en el eje vertical y y los intentos en el eje horizontal x.
  • Dibujar la línea que mejor se ajuste a esos puntos y que permita una lectura más clara de la información.

Resultados

  1. ¿Qué tipo de gráfico se obtuvo? ¿Cómo se llama este tipo de curva?
  2. ¿Qué información brinda el gráfico?
  3. ¿Qué porcentaje de monedas fueron extraídas, aproximadamente, en cada intento?
  4. ¿Qué relación existe entre esta experiencia y el concepto de “tiempo de vida media”, desarrollado en el artículo sobre Semivida de Ensambledeideas.com?

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